Organisation générale de l'ouvrage :

Introduction
Chapitre 1 : Quelques préalables 
Chapitre 2 : L'oral dans l'enseignement du français : une longue histoire
Chapitre 3 : Les notions de base en matière d'interaction
Chapitre 4 : Langue et language
Chapitre 5 : La parole en interaction : formes et particularités
Chapitre 6 : Variations situationnelles 
Chapitre 7 : Rituels et routines dans l'interaction 
Chapitre 8 : La représentation de l'interaction dans les formes de "dialogue fictionnel"
Chapitre 9 : Comprendre et pratique l'oral en classe 
Conclusion 
Bibliographie 
ANNEXE 
Les constituants de l'échange oral : synthèse
Glossaire 

Objectifs et démarche pédagogique :

D’une conception simple de l’oral, léguée par la tradition didactique, située entre production et réception, on est passé aujourd’hui à une vision infiniment plus, et mieux, différenciée. L’oral est appréhendé dans la diversité et la complexité des situations d’interaction comme dans des formes plus particulières (prise de parole publique, débat en contexte plus formel, audition de cours universitaires, etc.). L’ouvrage, sur la base d’analyses issues notamment des analyses conversationnelles, propose des activités appropriées à l’acquisition d’une compétence d’oral effective.